Pedagogik Internet Entreprenörskap
Inlägg taggade utbildning
Teachmeet Framtidens Lärande
23 Maj 11
I onsdags, 18 maj, gick Teachmeet Framtidens Lärande av stapeln. Ett 150tal drivna pedagoger med genuint intresse av IKT samlades på Globala Gymnasiet i Stockholm för att lyssna på hur kollegor och lärare från andra skolor använder IKT i undervisningen. Mitt intryck är att det som många betraktar som gammalt fortfarande är nytt för väldigt många inom skolsverige.
Lärande i modern tid
9 Mar 11
I måndags hade jag nöjet att föreläsa i Göteborg under temat ”Lärande i modern tid”. Detta var ett event som anordnades av Lin education och var ett inspirationsevent för skolfolk i allmänhet. Dagen innehöll, förutom min dragning, föreläsningar från Hans Renman, Smedingeskolan och Mikael Gunnarsson.
Brinnande elever kan förändra Internet
25 Jan 09
>Förra veckan ägde 24 hour business camp rum. Under 24 timmar träffades 90 motiverade och brinnande internetentreprenörer och lanserade totalt ett 50-tal idéer som tjänster på nätet. De arbetade i egna team/företag, men delade frikostigt med sig av erfarenhet o kunskap till de som behövde tips. Att i verkligheten konkurrerande entreprenörer arbetar gemensamt på detta sätt tycker jag känns unikt och verkligen något att lära av inför framtiden. Ensam är inte längre stark och året kommer säkert bjuda på olika sammarbeten av olika slag för att ta marknadsandelar när nu lågkonjunkturen drabbar världen. Rudolf på Disruptive har redan bloggat om saken.
Något jag inspireras av kring detta camp är att många brinnande eldsjälar träffas med en otroligt tight deadline och lyckas skapa så pass mycket nytt och intressant. Att likasinnade föder av varandra bevisas i och med detta och frågar är om inte detta kan transformeras in i skolan.
Skulle det gå att skapa något liknande med mina IT-elever till exempel?
Tanken skulle naturligtvis inte vara att lansera nya affärsdrivande tjänster, utan vinklas mot elevernas värld och utbildning.
Ta webbdesign och persondatorer som exempel.
Dessa två ämnen är av tradition två mycket populära områden på IT-programmet. Många elever väljer oss just för att de gillar att pyssla med webbsidor eller meka med datorer så detta brinner många för redan när de kommer till gymnasiet. Efter att under hösten lärt sig grunderna i webbdesign, nog för att kunna skapa enkla webbsidor och fått tillräckligt med kött på benen inom persondatorer och dess komponenter skulle ett tänkbart 24 hour camp skapas enligt följande:
Eleverna ska under 24 timmar ta fram en webbplats som är kopplad till persondatorområdet på något sätt. Det kan vara en blogg om hårdvara, en ny datorbyggarskola eller en presentation av monsterdatorn Allan, men det kan även vara helt nya idéer som pressats fram av brinnande elever under hård tidspress. En datorskola för pensionärer, en infosajt om miljöarbete kring datorer, en hårdvarubytarsajt eller en videosajt med hårdvarugenomgångar och installationsbeskrivningar.
Avdramatisera nationella prov
21 Jan 09
>I slutet av vårterminen möts många elever av ett flertal nationella prov, på vår skola sker det i svenska, engelska och matematik. Varje vår kan vi också läsa om betygsstress, hets och vikten av likvärdig bedömning där då nationella prov ska vara ett bra hjälpmedel sägs det.
Lärarnas Tidning skriver att en rapport från skolverket visar att det är tidvis stora skillnader mellan betyget på nationella provet och elevens slutbetyg i samma ämne. Skolverket slår på stora trumman och publicerar på Siris möjligheter för skolor att själva se sina resultat och jämföra med andra skolor. Detta för att skapa diskussion säger skolverket.
Det finns inget i läroplanen om nationella provens betydelse och de ska därmed betraktas som vilket prov som helst. Enda skillnaden är att landets elever skriver exakt samma prov, men detta sker EN gång om år och kurs. Resten av kursen ser ofta olika ut i planering mellan skolorna och det viktiga är i slutet att kursen behandlat de kursmål som ska omfattas och att eleverna betygssätts efter de kriterier som är bestämda.
Varför ska nationella prov överdramatiseras?
Beroende på upplägg och planering kan mycket väl en lärare täckt kursmålen redan innan nationella provet äger rum. Eleven kan ha visat på goda kunskaper och råkar ha en dålig dag när nationella provet sker. Läraren SKA ta hänsyn till ALL kunskap eleven har redovisat och besitter vilket gör att elevernas resultat i nationella spelar mer eller mindre roll. I dessa fall kan det mycket väl skilja mellan provresultat och slutbetyg, med all rätt.
Dessutom är det så att nationella prov INTE täcker alla kursmål i till exempel matematik A på gymnasiet. Provet täcker tex inga muntliga mål, eleverna ska diskutera och prata matematik.
Skolverket ger själva en analys av vad skillnaden kan bero på. Vissa skolor satsar stora resurser efter nationella provet för att hjälpa de elever som behöver extra hjälp för att klara kursen om provet gått mindre bra. De skriver även att lärare kan ha större underlag för att bedömma eleven än provet. Jo jag hoppas på det. Att bedöma en kurs enbart efter ett nationellt prov måste ju vara tjänstefel. Ett slutbetyg kan inte grundas på elevens dagsform, månens läge till jupiter och ventilationens funktion i provsalen. Lärare måste jobba aktivt för att ha så mycket olika bedömningsmaterial som möjligt. Jag har personligen gett elever bra betyg trots att de inte skrivit nationella provet, pga sjukdom eller annan frånvaro. Jag hade gott om bedömningsmaterial så jag kände mig trygg i detta. Hoppas att alla lärare känner så inför provsäsongen.
Debatten vinklas ofta så att de skolor, som sätter högre slutbetyg än provresultatet visade, gör fel. I Kalmar tex kallas en skola ”generös med betyg” bara för att det skiljer mellan prov och betyg. Så länge betygen är välgrundade så finns inga fel i detta, varken i styrdokument eller i kriterier. Ni skolor som jobbar aktivt även efter nationella prov, grattis. Jag anser att vi gör mesta möjliga för elevernas lärande och framtid. Ni skolor som slentrianmässigt sätter slutbetyg efter provresultat…skämmes 
Läs gärna inlägget om Förberedelser inför Nationella prov
Läs även andra bloggares åsikter om nationella prov, betyg, skolverket, undervisning, pedagogik, skola, utbildning intressant?
Spotify på JB ger pedagogisk vinst
20 Jan 09
>Jag har länge tänkt blogga om Spotify ut ett pedagogiskt perspektiv, men en händelse idag gör mig tvungen att rask ge mig in i en debatt som mycket väl kan vara pedagogisk i slutändan.
Elever på John Bauer i örebro har startat en namninsamling för att åter igen få tillgång till Spotify via skolans nätverk. Från idag är tjänsten nämligen blockad. Att via en namnlista försöka påverka beslutande organ visar på engagemang och kreativitet, vilket jag applåderar de som startade detta för. Att blocka en av de hetaste tjänsterna på nätet just nu känns inte lika positivt, inte på en skola som ligger i framkant när det gäller IT och dess roll i undervisningen.
Orsaken till blocken är ännu okänd, både för mig som lärare och eleverna. Dock vågar jag mig på att gissa att det har med bandbredd och nätbelastning att göra. Via Spotify streamas musik lagligt till användaren och om ett flertal gör detta på samma nätverk kan det vara så att detta påverkar övrig nätverkstrafik. Att då blocka tjänsten är en enkel lösning.
Dock känns detta inte som speciellt entreprenöriellt. En tänkbar väg att gå, om det nu visar sig att bandbredden inte räcker till för skolans verksamhet i övrigt, är naturligtvis att öka bandbredden. Ryktet säger att vi ligger på en delad 10Mbit lina och det känns rätt gammalt idag.
Om nu eleverna får tillgång till Spotify, hur skulle skolan kunna dra nytta av detta?
Ja det första jag tänker på är att vi i ett slag gör olaglig nedladdning av musik ointressant för ett flertal elever. Istället kan de streama samma musik lagligt, vilket är ett stort steg framåt.
Vi har visserligen inte någon musikkurs på skolan, men eleverna kan via Spotify komma i kontakt med musik som de aldrig tänkte sig innan. Detta vill jag kalla musikalisk samhällsutbildning. Vi lärare kan dessutom helt plötsligt lyssna på samma musik som våra elever och få igång en diskussion om detta. Ett stort steg inom det sociala samspelet och vi utbildar trots allt eleverna till att bli sociala, samhällsmedvetna medborgare.
Som en notis har skaparen av Namnlista.se bloggat om händelsen och via mikrobloggnätverket Bloggy sker en fortlöpande diskussion om ärendet.
edit: Nu finns även en namninsamling för mer bandbredd samt ny bloggpost på sennbrink.se om möjligheter till detta.
Läs även andra bloggar om spotify, JB, John Bauer, utbildning, undervisning, bloggy, namninsamling intressant?
