IKT pedagogisk utveckling
ellwe
(7 comments, 168 posts)
This user hasn't shared any profile information
Home page: http://ellwe.se
Posts by ellwe
Ellwe videobloggar
3I min jakt på inspiration inom IKT-området har jag nu börjat i skolan igen. Jag har börjat en distanskurs via KTH som heter Digital kompetens och lärande – IKT och pedagogik för det 21:a århundradet. Visst låter det som klippt och skuret för en IKT-fanatiker som mig! I redovisningssyftet har jag därmed skapat en videoblogg, Kanal E11we.
Hur kommer det sig då att jag läser en kurs inom ett ämne som jag redan jobbar inom? Naturligtvis för att hänga med i utvecklingen och för att se om jag missat något på vägen. Dessutom drivs det ett relativt aktivt nätverk på den interna kursmiljön där likasinnade diskuterar, reflekterar och bloggar om sina framsteg och nysteg inom kursens ramar, eller utan för dem med förresten.
Kursen beskrivs bäst med en liten film som har några år på nacken, men jag kan försäkra att kursinnehållet är uppdaterat.
Som redovisning i kursen ska jag reflektera minst en gång i veckan över det jag lärt mig eller andra inspel inom IKT-området. Detta ska göras via en blogg i verktyget blogspot som drivs av Google. Då jag redan bloggat ett par år och dessutom är inbiten WordPressanhängare känns blogspot som att börja om från början. Dock tänkte jag till lite och bestämde mig för att jag ska videoblogga vilket jag inte gjort tidigare. En utmaning i sig med andra ord. I början har jag fokus på Bambuser, men jag kommer prova på andra videotjänster med längs vägen. Att få tittare live kanske kan bli svårt men filmerna kommer läggas ut på Kanal E11we i efterhand och där finns även Livekanalen.
Vill man titta på livesändning eller arkivet även på den här bloggen så kommer även det vara möjligt, via Live i huvudmenyn.
Hoppas ni hänger med på nya äventyr, även om frekvensen under sommaren kanske inte kommer vara extremt hög 
Teachmeet Framtidens Lärande
1I onsdags, 18 maj, gick Teachmeet Framtidens Lärande av stapeln. Ett 150tal drivna pedagoger med genuint intresse av IKT samlades på Globala Gymnasiet i Stockholm för att lyssna på hur kollegor och lärare från andra skolor använder IKT i undervisningen. Mitt intryck är att det som många betraktar som gammalt fortfarande är nytt för väldigt många inom skolsverige.
Jag hade först inte tänkt blogga om detta då många andra redan gjort det och därmed torde allt vara sagt som var värt att säga. Sedan tänkte jag om för det finns ju faktiskt de som läser min blogg men som inte läser alla andra (som jag följer). Så detta blir min tagning av fenomenet Teachmeet.
För de som inte hört talas om Teachmeet så är det en informell konferensform, en unconference, som drivs av lärare, för lärare. Prestige lämnas i dörren och det är fritt att skriva upp sig för att föreläsa i 2 eller 7 minuter. Naturligtvis är det ok att bara lyssna, något som jag sysslade med denna gången. Inte helt sant kanske, då jag fick det ärofyllda uppdraget att hålla tiden så att en Panda kastades på föreläsaren som tecken på att att nu är det dags att sluta
Som vanligt var det en hel del intressanta tips och inspirationer, en del som jag kände till sedan tidigare men även en del nya infallsvinklar. En av de som alltid är på tårna är Marie Andersson (@opedagogen) som denna gången berättade om hur hon jobbar med geocaching tillsammans med sina elever. Grymt intressant och bra exempel på hur teknik, GPS i detta fallet, kan användas med barn i alla åldrar. Lär med om Maries tankar kring geocaching på hennes blogg
Martin Fernström presenterade Mattenauterna som är ett kommande projekt där elever får hjälpa varandra att analysera och lösa ”rika problem”. Martin har många intressanta tankar och projektet är värt att hålla koll på när det drag igång till hösten.
Huvudsyftet för mig denna gången var att träffa folk i det nätverk av IKT-pedagoger som jag lärt känna genom året. De flesta var där och många intressanta diskussioner tog sin början för att sedan fortsätta under Framtidens Lärande, tors o fre, och kommer fortsätta framöver. Ni vet vilka ni är och jag hoppas ni förstår hur högt jag värderar era infallsvinklar och tankar. Nätverkande är helt klart den bästa pedagogiska utvecklingen jag kan få idag och jag är idag en bättre IKT-pedagog än jag var för en vecka sedan. Det går snabbt i den digitala världen.
Naturligtvis ett stort tack till er som arrangerade tillställningen!
För den som vill ta del av mötet i efterhand så sändes det hela live och sändningen finns i sin helhet nedan:
Matte2.0 i Göteborg
0För en vecka sedan (28 april) hade jag nöjet att gästspela som inspirationsföreläsare med uppdragsgivare Skolverket. Ett 80-tal pedagoger hade samlats i Göteborg för en avslutningsgala gällande ett utvecklingsprojekt där de hade skapat digitala lärresurser inom framför allt matematik/no men lite blandat i övrigt. En kväll fylld av förväntan inför den stora prisutdelningen som var efter min dragning.
Projektet drevs av Multimediabyrån för att i första hand testköra en ny plattform för just skapande av lärresurser. Pimlabs, som det kallas idag är inte öppet för allmän beskådan, men de nominerade bidragen kan avläsas på pimlabs hemsida. För mig som närvarande vid prisutdelningen var det som en enda lång teaser med tanke på att jag fick se korta filmsnuttar från pedagogernas moduler, men fick aldrig se helheten. Jag måste säga att det ser lovande ut!
Jag pratade denna gången om Matematik2.0, dvs hur modern matematikundervisning kan se ut och vilka moment/tekniker som definitivt bör finnas med. I samma andra passade jag på att såga dagens matteunderisning, kallad 1.0, rätt hårt med rapporter från skolverket som bränsle. Just det faktum att mekaniskt räknande fortfarande dominerar ser vi på skolorna idag då lärare skrker efter nya matteböcker för de nya mattekurserna i Gy11. Lite skrämmande kan man säga, varför inte skapa nytt nu när vi ändå har chansen?!
Med den senaste säsongen av klass9a färskt i minnet fick även den matematiska kelgrisen Stavros en känga. Inte för att jag känner honom som person men med uttalanden som
36p av 40, det blir MVG
och
Välj ett sätt/en metod eleverna ska använda och sedan ska alla göra på samma sätt
förtjänar han att hängas ut lite extra för denna gammalmodiga och extremt förlegade syn på matematikundervisning hör inte hemma i någon skola 2011!
Föreläsningen svängde snabbt till att belysa möjligheterna med internet och ett entreprenöriellt tänkande som tillsammans ger en bra grund för att förändra matteundervisning till något som vi kan vara stolta över.
Som avslutning vill jag passa på att tipsa om de lärresurser som skapas inom PIM5 och där en delmängd finns tillgängliga på nätet. Även Multimediabyrån har en mängd ”kursvideos” som kan användas med elever eller som egen kompetensutveckling.
Tack för denna gången Göteborg och lycka till med skapandet!
Nytt jobb – nya tider
1Den som följer mig på twitter har den senaste tiden kunnat utläsa att jag sedan 21 mars har nytt jobb. Jag jobbar numera som IT-pedagog på Virginska Skolan, en gymnasieskola inom Örebro kommun.
Vad kommer detta att innebära gällande arbetsuppgifter, utveckling, bloggande, omvärldsbevakning? Efter tre veckor har jag några svar men ännu fler frågor. Häng med på min resa i nya jaktmarker!
Efter 6 år som lärare på JB Örebro hittade jag ett jobb som lät för bra för att inte jaga efter. Det hela gick rätt bra kan man säga och den 21 mars klev jag för första gången in i den kommunala världen. Som lärare inom friskolesfären har jag ju hört en del om just kommunala skolor. Både positivt och negativt. Nu bytte jag så att säga sida och tar med mig erfarenheter, tankar och idéer som jag samlat på mig under min tid som lärare.
Jag jobbar numera alltså som IT-pedagog på heltid. Just yrket IT-pedagog är faktiskt något som många inte har en aning om vad det innebär. Jag och många inom området kallar det IKT-pedagog bara för att göra det hela än med mysko. IKT står för Informations och KommunikationsTeknik och som pedagog inom det området jobbar man med……ja vadå? Jag och kollegor inom området får förklara vad det innebär gång på gång.
Det varierar dock kraftigt från person till person. Oftast jobbar man på något sätt kring utvekling av skolans användning av IKT i undervisningen. Det kan vara allt från kompletta 1-1 satsningar till att lära pedagoger hur internet funkar. Spannet är enormt.
I mitt fall ingår det i min arbetsbeskrivning bland mycket annat att:
- Driva och utveckla skolans strategi/utveckling inom IKT
- Utbilda/inspirera/stödja pedagogerna när vi nu går in i en ny lärplattform, It´s Learning.
- Sitta med i skolans ledningsgrupp (kanon)
Visst låter det som en grym utmaning?! Då ska läsaren tänka på att Virginska Skolan INTE är en 1-1 skola, dvs vi har inte en dator för varje elev, långt därifrån. Jag har dock blivit positivt överraskad över den teknikpark som skolan har till förfogande. Det finns stora möjligheter kan man säga.
I arbetsbeskrivningen står det även ”operativa uppgifter”, vilket jag i efterhand har märkt är komplett ansvar för teknikparken, inköp etc. Inom IT-området benämns en person med dessa ansvarsområden som ”IT-samordnare”. Jag är med andra ord dubbel, en del IT-pedagog som jobbar som stöd för lärarna i den pedagogiska utvekclingen och en del IT-samordnare som jobbar med inköp, planering, budgetansvar och liknande.
Missförstå mig inte nu, jag skulle inte vilja ha det på något annat sätt. Fatta att jag hamnat på en position där jag själv har mandat att stötta pedagoger både med tekniska inköp men även utvecklingsmässigt som bollplank/inspiratör. Detta är guld!
Ni som känner mig sedan tidigare vet att jag hamnat helt rätt.
Nu ska Örebro kommun få se på gnistor, murar ska falla och gröna ängar av IKT-utvecklande miljöer ska skapas.
”They never knew what hit them”
Lärande i modern tid
9I måndags hade jag nöjet att föreläsa i Göteborg under temat ”Lärande i modern tid”. Detta var ett event som anordnades av Lin education och var ett inspirationsevent för skolfolk i allmänhet. Dagen innehöll, förutom min dragning, föreläsningar från Hans Renman, Smedingeskolan och Mikael Gunnarsson.
Det anordnas ytterligare tre dagar runt om i landet, läs med om dess innehåll hon Lin education
Som synes i programmet var rubriken för min föreläsning ”Internet + Entreprenörskap = Matte 2.0″.
Fokus låg på hur vi ska ta oss ifrån dagens matteundervisning som inte håller modern klass, är gammalmodig och förlegad och istället använda oss av den moderna teknik som erbjuds och skapa något nytt inom matematiken. Något som jag jobbat med under mina 6 år som mattelärare. Jag och många andra dömer ut mekaniskt räknande, skriftliga prov med poänggränser för betyg, bokfokus etc..
Vi mattelärare måste ta vårt ansvar och anpassa matten till något som eleverna kan relatera till och det måste ske NU!
Jag visade bland annat ett exempel från Dan Meyer som ni kan se nedan:
[WCYDWT] Coke v. Sprite from Dan Meyer on Vimeo.
Svaret finns i kommentarerna på hans blogg
Tack för att ni var där och tack för att jag fick komma dit och sprida lite nytänkande tankar om matematikundervisning.
Micke Gunnarssons föreläsning var magiskt. Han figurerar i media just nu gällande MVG-kampanjen som i sig är fantastisk. Jag lyckades behärska mig och filma 5 minuter av hans 45min i rampljuset. Kontentan är: Ni som har möjlighet att se honom föreläsa/inspirera, tag chansen!!
Tack Micke!