Pedagogik Internet Entreprenörskap
Arkiv för januari 2010
Drömhuset – Matematik som verktyg
29 Jan 10
>
I inlägget Drömhuset nämnde jag att vi skulle bygga hus denna vecka och jisses säger jag bara….det hag byggts hus, räknats kostnader, designats och husvisats. 24 klocktimmar av ren arbetsglädje, frustration och engagemang. Faktum är att detta har överträffat mina förväntningar.
Förutsättningarna var att eleverna i måndags fick en summa pengar, en prislista, en gratis tom på 800 kvadrat och några fler förhållningsregler gällande storlek på hus osv. I övrigt fick de fritt designa och skapa sitt drömhus. Google Sketchup användes som 3d-modelleringsverktyg och majoriteten av eleverna hade aldrig använt programmet eller liknande program tidigare. En stor utmaning förutom de matematiska målen i projektet med andra ord. Lek och lär, det var uppdraget.
Två dagar spenderades mestadels pillande i Sketchup och trots några förmaningar från min sida var det få som verkligen räknade på hur dyrt huset blev innan de var klara med byggandet. De som upptäckte att huset sprängt budget och inte hade byggt tak redan tog det kreativa beslutet att bygga tak av glas. Då glas inte fanns med i prislistan gjorde de tolkningen att glas var gratis och då fixade med andra ord ett gratis tak. Kanske inte helt enligt mina tankar, men ack så kreativt och inspirativt tänkande!
Matematiken i projektet bestod i att rita huset i viss skala, räkna ut areor på väggar och tak för att kunna beräkna materialkostnader, räkna ut total volym i huset inklusive tak då det fanns byggnadsrestriktioner kring detta. De skulle redovisa allt i Excel med uträkningar, förklaringar och diagram och detta var inga större problem. Det fanns inga lrav på att inreda husen med möbler och liknande men en hel del tid lades på detta. Mäklaren från Fastighetsbyrån som var här berättade även ett möblerat hus var ofta lättare att sälja till ett bra pris och vips så lades det till lite tavlor, soffor etc. Lite homestyling med andra ord.
Husvisningen som ägde rum idag gick till så att eleverna presenterade sina hus för en jury som spelade spekulanter. Dator och grafiskt material i form av objektbeskrivningar användes för att locka spekulanten till köp. Vi i juryn spelade olika roller och ställde kluriga frågor för att se hur eleverna anpassade till säljande beroende på köpare. En fråga som ”Jag flyttar hit med familj, hur ser skolsituationen ut i området?” fick ofta direkt spontana svar såsom ”…inga problem, en dagis finns på andra sidan gatan och skola 1-7 finns på gångavstånd. Gymnasium för du dock åka buss till men hållplats finns utanför huset” Svar som detta gavs i farten och visade på god fantasi och anpassning.
Många elever har jobbat hemma med detta för att hinna prestera så bra som de vill. Detta visar på ansvarskänsla och var kanske inte tanken från början men eleverna visar med detta en ambition och ett engagemang som är berörande. En elev som delade segern i juryns omröstning om ”bästa projekt” sa att han suttit upp till tolv i går kväll för att få det exakt som han ville ha det. Jättekul att se sådant engagemang i detta!
Ämnena i detta projekt var Matematik A, Företagsekonomi A, Estet och Försäljning & Service. På grund av tidsbrist lyfte vi ut engergivalet i huset vilket gjorde att Naturkunskap A utgick. Eleverna var inte direkt besvikna över detta beslut.
Nedan visas ett axplock av elevernas arbeten. Mycket nöje!
Drömhuset
View more presentations from Peter Ellwe.
Drömhuset
21 Jan 10
>På måndag drar ett massivt byggande igång. Mina elever ska bygga och sälja hus! På ett byggprogram hade detta varit dyrt, men på ett entreprenörsprogram blir det gratis. Lösningen….bygg huset i 3D-miljö 
Projektet som löper över fem dagar kallas Drömhuset och fokuserar på geometrin i kursen Matematik A. Projektet går ut på följande:
Sociala medier i skolan
20 Jan 10
>Jag sitter i dagarna och planerar ett projekt för alla våra ettor som kommer köras hela vecka 6. Projektet handlar om sociala medier och digitala mötesplatser och kommer inkludera temalektioner kring
BETT2010 – stor mässa, men gav det något?
19 Jan 10
>
Så var det över, jag och 5 kollegor spenderade 4 dagar i London där fokus låg på BETT2010, en mässa kring IT och lärande med temat ”learning together through technology”. Ingen av oss hade varit där tidigare och ryktet gjorde gällande att det skulle vara stort….och jisses vad stort det var!
Jag tror inte det går att sammanfatta mässan och upplevelsen korrekt för någon som inte var där.
Mässan i sig bestod av mestadels teknikföretag som försöker sälja in sina produkter till de mängder av besökare med befogenheter att köpa. För oss lärare och för mig personligen kommer man då lite i skymundan. Efter att ha sett mängder av Smartboards och dess avarter så tröttnade jag rätt fort på dessa jätteskärmar eller interaktiva reklampelare. Jag sökte istället mindre utställare och hittade en del skoj.
Spel
Spel och lärande är på gång verkar det som i alla fall. Det fanns många exempel på spel för klassrummet, dock var oroväckande få riktade mot gymnasieelever. Är man däremot lärare i låg o mellanstadiet var det ett smörgåsbord. Det jag fastnade för var MangaHigh.com som jag kommer blogga mer om i ett separat inlägg. Kort sagt, det är spel med fokus på matematik och gratis…need I say more! Serious Games var på plats och hade en något ovanlig titel att marknadsföra…Conflict Sweatshop. Deras andra titlar kan vara värda att titta närmare på där Global Conflict Palestine är mest känd.
Det seminarium jag lyssnade på var även det om spel och lärande. Ollie Bray pratade varmt och snabbt om spelens betydelse för att få in lekandet i klassrummet och därmed öka lärandet. Projektet ”Thinking out of the Xbox” har jag bloggat om tidigare och det hyllas fortfarande världen över och sprids bland skolorna som värsta influensan. Ollies egna ord och hans slides kan ses på hans egna blogg OllieBray.com
Något jag märkte var att Nintendo DS är mycket större i Storbrittanien än i Sverige. Massor av tillbehör och spel i affärerna och DS används ofta inom skolan, kanske dyker upp på allvar hos oss, vem vet…
Freebies
Mässan bestod naturligtvis av massa gratisgrejor med, bland alla broschyrer och reklampapper. Jag hoppade över det mesta, men en stor mängd gratis kaffe, några USB-minnen, pussel, musmattor, pennor, nyckelband, mysfiltar, t-shirts osv blev det trots allt
Hur summerar jag mässan då?
Som lärare så skjuter nog mässan lite över målet. Teknikföretagen vill sälja och jag som lärare kan inte köpa. Pedagogiskt hittar man guldkorn i mängden men de är svåra att finna. Den riktiga behållningen är nog seminarierna men dit får man boka platser för jisses vad folk som ska lyssna…
Planera besöket noga, sätt upp tydliga mål vad du ska se och när. Att springa runt på mässgolvet slumpvis gör man i någon timme, men sedan behövs fokus.
Årets besvikelse
TeachMeet på fredagskvällen var enligt mina preferenser ingen höjdare. Det kan bero på mina högt ställda förväntningar, men TeachMeet Stockholm spöade skiten ur detta event. Misstolka mig rätt, det fanns mycket matnyttigt och skoj att lyssna på men 3 timmar och så lite att ta med mig hem…nä, där behövs det göras något. TeachMeet ska vara AV lärare FÖR lärare och fokusera på erfarenheter från klassrumet. Jo tjenare.
Inte ens ett fungerande trådlöst nätverk lyckades alla sponsorer få ihop, och bristen på snacks, som är viktigt i dessa sammanhang, gjorde att hungern inte kunde bekämpas någon längre stund.
Jag kommer summera TeachMeet i ett separat inlägg så håll utkik efter detta.
Sociala medier – projektprolog
12 Jan 10
>Sitter i dagarna och planerar ett 5 dagars projekt för 150 elever kring sociala medier och digitala mötesplatser. Det blir en salig blandning av twitter, facebook, bloggar, wikis, wow och virtuella världar. Som på beställning hittade jag detta klipp om just sociala medier i skolan. Det kommer mer om projektet efter min BETT 2010 resa och vi kör skarpt vecka 6.
