Pedagogik Internet Entreprenörskap
Arkiv för april 2009
Förberedelser inför nationella prov
29 Apr 09
>
Den här tiden på året märks det på eleverna att det är något speciellt i luften. Vår o värme kanske ni tänker, men det jag syftar på är nationella prov. Detta fenomen av provaktiviteter på landsomfattande nivå får samma effekt år efter år. Stress, nervösa elever, panikslagna elever, lärare som inte hinner med och en jä–a massa rättning.
Ett av mina just nu mest lästa inlägg är det om att avdramatisera nationella prov. Jag återkopplar till det och frågar mig stilla om inte vi lärare piskar upp stämningen och vikten av just dessa prov. Bedömning av eleverna ska ju klara sig utan proven, kursmål har uppfyllts tidigare och alla kriterier kan ändå inte bedömas vid ett provtillfälle. Ändå detta totala fokus på det nationella provet.
Jag gör samma sak. Just nu ligger fokus på matematik och proven i A och B kurserna. Frustrationen just nu består i brist på kalendertid att repetera och förbereda eleverna, trots att det är något jag bör ha gjort under hela läsåret. Inte repetera alltså utan undervisa matematik så att eleverna klarar detta. Trots detta fokuserar jag ändå på just att förbereda eleverna för provet med stort P. Detta sker på följande sätt:
På besök i Draknästet
24 Apr 09
>
Igår var det premiär för Draknästet, en svensk version av det omtalade Dragons Den. Entreprenörer får pitcha sina idéer inför en femmannapanel bestående av ett gäng investeringssugna miljonärer. De investerar sina egna pengar vilket gör att frågorna till entreprenören blir undersökande, anklagande, indirekta, dimhöljda och sluga. Allt för att se om personen i fråga har koll på sin verksamhet eller inte.
Första programmet var bra, över förväntan. Allt eftersom man lär känna drakarna och vilka marknader de är intresserade av kommer detta att bli ännu bättre. Bästa idéen enligt mig igår var en kombinerad bälteskudde/ryggsäck för barn. Barnet lossar ryggsäcksdelen när de sätter sig i bilen och vips har de en bälteskudde, krocktestad och allt. Drakarna snöade in på personbilsindustrin där men tänk dig en klass som ska på skolresa med buss. De bältena är sällan justerbara i höjd vilket gör att barnen hamnar fel i förhållandet till bältet. Tänk er att skolan i fråga har en klassuppsättning med dessa ryggsäckar -> grym PR i säkerhetstänk och ansvar.
Programmet kan med fördel lyftas rakt in i entreprenörsundersivningen i skolan. Att få se andra pitcha sina företag och idéer är grym träning för blivande entreprenörer (även för gamla entreprenörer). Använd programmet som uppstart för diskussioner i grupper/helklass kring vad gick bra och vad gick mindre bra, tips för egna möten etc. Detta är mycket inspirerande och kommer garanterat ge livliga diskussioner med ökad ambition och engagemang som följd. Heja heja!
Hela första programmet kan ses på Svt Play
Drakarna är:
Matematik via Jeopardy
21 Apr 09
>
Tillhör du mängden av pedagoger som någon gång suttit och slitit med att skapa ett jeopardyspel i powerpoint? Funderar du på om tiden kan läggas på något annat? Här är lösningen.
På Jeopardylabs.com kan du skapa spel med hjälp av en mall som är mycket enkel att fylla i. Spelet sparas och spelas online vilket möjliggör för elever att spela i hemmet som repetition till exempel. Du kan sätta lösenord för att kunna editera innehållet vid ett senare tillfälle. Naturligtvis finns begränsningar, bilder kan till exempel inte användas utan det är text som gäller. Layouten i övrigt är inte heller den modifierbar. Ändå så är detta skoj. Jag satte ihop en jeopardyvariant av Ma B som jag ska köra i morgon istället för att rapa upp vad vi gått igenom i kursen. Jag har tidigare kört tävlingar inom olika kurser och just tävlingsmomentet garanterar att eleverna kommer vara engagerade. Det skapar dessutom en bra stämning inom och mellan lagen vilket vi kanske inte är bortskämda med inom matematiken.
Mitt enkla Ma B-jeopardy hittar du här: Matematik B
Förutom att skapa egna varianter kan du naturligtvis söka bland andras spel. Att säga att det finns massor är en underdrift!
Är du ute efter grafiska äventyr med ljud o animeringar så finns det bättre lösningar.
Är du ute efter själva tävlingsmomentet så är denna sida fullt tillräcklig.
Lycka till!
Fear is your friend
19 Apr 09
>Tittade idag på ännu en film från Ted.com. Den har inte en direkt koppling till pedagogik, men är ändå lysande. Filmen betonar nämligen att ”fear is your friend”, dvs om du står inför något du fruktar och själv anser dig mindre bra på, vad är det värsta som kan hända? Släng dig utför klippan, glöm allt som är sagt tidigare och bara gör det.
Många elever känner skräck för skolan och då ofta för vissa ämnen, exempelvis matematik. Vi har som pedagoger ett svårt jobb att försöka vända denna fruktan till något bra. Att då INTE tänka som alla andra och genomgå samma upplägg som alla andra utan istället göra nästan tvärt emot kan leda till framgång oftare än man kan tro. Eleverna måste få göra fel och måste förstå att det är tillåtet att göra fel. Att sedan lyckas med ack så små prestationer får dem att känna sig starka, oövervinnerliga och redo att ta sig an nästa steg i processen. De känner sig som ….Hulken!
IT ökar matematisk utveckling
14 Apr 09
>En pedagogiskt genomtänkt användning av IT kan spela en stor och viktig roll i ungdomars utveckling av matematiskt tänkande och problemlösningsförmåga. Detta skriver Thomas Lingefjärd i en artikel om matematisk utveckling på sajten IT för pedagoger.
Jag kan inte annat än att hålla med. Hela min blogg och min pedagogiska övertygelse går i samma riktning. Matematik och ungdomar blir en betydligt enklare ekvation att lösa om vi lärare lyfter in IT och teknik i klassrummet. Detta kan jag av egen erfarenhet skriva under på. Jag har bland annat använt en del småspel för att belysa vissa matematiska områden. På så sätt kan jag få elever att nöta 100 tals ”övningsuppgifter” utan att räkna en enda sida i någon form av bok och hela tiden med ett leende på läpparna.
Thomas skriver vidare att verklighetsanknytning är oerhört viktigt inom matematiken då elever har svårt att se den direkta nyttan av ämnet. Detta är inga nya tankar, men fortfarande en svår nöt att knäcka. Jag lyfte nyligen in en kortfilm om Dells datorproduktionsfabrik i Chicago och lät eleverna själva skapa geometriuppgifter kring just produktion av persondatorer. Vid presentationerna märktes tydligt att matematiken kändes mer relevant då de redan sett hur den kunde användas inom ett område mina IT-elever känner till.
Thomas skriver
